Esta política toma como punto de partida el Indicador de Capacidad Científica Tecnológica, el cual está determinado por el grado de formación académica del capital humano. En este sentido, la presente política, basada en un enfoque de desarrollo humano pretenderá dirigir esfuerzos para aumentar la formación de capital humano de alto nivel. Bajo el enfoque de desarrollo humano, tiene relevancia la formación de capital humano de alto nivel, sin embargo, se debe abordar la investigación...
La Escuela Nacional Central de Agricultura, es una entidad estatal, descentralizada y autónoma, con personalidad jurídica y patrimonio propio y con duración indefinida. Se abrevia con las siglas ENCA, su sede está en el Departamento de Guatemala y ejerce jurisdicción en toda la República. La ENCA tiene por objeto la formación de técnicos en las ciencias agrícolas y forestales, en enseñanza media; así como planificar, dirigir, coordinar, supervisar y realizar estudios que coadyuven a l...
El Programa Regional para la Transformación Digitala fue acordado en la IX Cumbre de las Américas. Es el primero en su tipo y será la agenda de trabajo de los próximos años, en cual los gobiernos se comprometieron a coordinar estrategias nacionales de transformación digital y trabajar en conjunto en temas de ciberseguridad. Los jefes de Estado se comprometieron a avanzar en acciones dentro de cuatro ejes: ecosistemas digitales y conectividad; gobierno digital y abierto; ciberseguridad; y c...
La Estrategia Brasileña de Inteligencia Artificial – EBIA asume el papel de orientar las acciones del Estado brasileño a favor del desarrollo de acciones, en sus diversas vertientes, que estimulen la investigación, la innovación y el desarrollo de soluciones en Inteligencia Artificial, así como su uso consciente, ético y a favor de un futuro mejor. Alineado con las directrices de la OCDE respaldadas por Brasil, el EBIA se basa en los cinco principios definidos por la Organización para l...
Fue aprobada por unanimidad en la 121ª Sesión Ordinaria del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) el 10 de octubre. Esta declaración es una postura colectiva importante de las universidades públicas de la región y respalda el acceso libre de la sociedad centroamericana a la ciencia generada en la región. El documento completo está disponible para su descarga en el sitio web del CSUCA y se envía en anexo al mensaje. La declaración busca promover la apertura y el acceso a...
Es un programa que se enfoca en el crecimiento e incubación de empresas costarricenses que desarrollan tecnologías verdes con énfasis en biomateriales. Esto lo hace a través de un intensivo programa de aceleración, así como de un potencial acceso a inversión. Las aplicaciones de biomateriales que se buscan son aquellos que se derivan total o parcialmente de fuentes biológicas/naturales (plantas, árboles, animales, hongos, entre otros).
Fue desarrollado por MICITT con el apoyo de la Iniciativa Finanzas para la Biodiversidad (BIOFIN) del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). El portafolio ha identificado hasta la fecha un total de 88 proyectos con necesidades de financiamiento que superan en conjunto los $ 8 millones. Estas iniciativas cuentan con distintos grados de madurez, un 44,9% se encuentra liderada por mujeres y poseen necesidades variadas de acceso a financi...
El Plan Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación del Sector Agropecuario Colombiano (PECTIA) 2017-2027 es un marco orientador para la inversión en CTi, buscando mejorar la productividad, competitividad y sostenibilidad del sector. El PECTIA se enfoca en fortalecer el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología Agroindustrial (SNCTA) mediante la focalización de acciones, mejora en la asignación de recursos, y la promoción de la gestión del conocimiento, en este se proponen objetivos ...
Esta política es el resultado de un proceso de evolución y reconocimiento de la necesidad de avanzar más allá de políticas gubernamentales temporales, hacia compromisos estatales permanentes que aseguren el avance de los derechos de las mujeres. Se evidencia un progreso significativo en áreas como el acceso a la educación, la participación económica, y el liderazgo en espacios públicos y privados. Sin embargo, aún persisten desafíos en cerrar brechas de género y crear condiciones ig...
Decreto 7.352 de 2010 establece la política de educación del campo en Brasil, destinada a ampliar y cualificar la oferta de educación básica y superior a las poblaciones del campo. Dispone los principios, mecanismos y acciones para el desarrollo de esta política por parte del gobierno federal en colaboración con estados y municipios. Define las poblaciones y escuelas del campo, así como la concretización de la educación del campo mediante formación de profesionales, infraestructura, tr...